在教学过程发生重大变化的今天，有必要寻求不同的方法和策略来实现学生之间真正的合作学习。
合作学习是一种创新的教学方法，它考验教师在设计与集体工作有关的活动时充分发挥潜力和创造力。在个人主义盛行的时代，这种方法还能增进学生的情感。
合作学习的定义：它是什么
合作学习是一种主要以团队合作为基础的教育实践。它被认为是一种有效的方法建议，能够满足学生当前的需求。为了开展合作学习，有必要将课堂划分为若干小组。重要的是，在建立小组时，小组成员应具有相似的特点，以确保每个人都有同样的机会在活动中取得成功。
它还旨在建立学习者之间的联系，以构建和获取知识、技能、能力和价值观。合作是一个不可或缺的要素，教师或教员可以有条不紊地设计技术和策略。
合作学习如何进行？
合作学习以小组所有成员的参与和协作为基础。为了实现目标，他们必须认识到自己与小组之间的联系。团队努力和团队精神为巩固小组成果提供了必要的工具。为了实现真正的合作，教师必须采用正确的方法，使所有成员统一意志；仅仅将他们分成小组是不够的。
合作学习的基本要素
尽管合作学习的方法看似简单，但在组织教育建议时必须考虑到一系列基本要素。
积极的相互依存
当小组成员认为目标的实现与小组工作相关联时，这一特点就会显现出来。努力不仅会带来个人利益，也会带来集体利益。越早建立积极的相互依存关系，就越能更好地理解共同目标和个人目标，从而避免认知冲突。
个人和集体责任
这是一种努力互惠的理念。它意味着每个学生都明白，自己对目标的实现负有直接责任，个人的努力会加强集体的努力。此外，每个人都必须为实现小组目标承担责任。
激发互动
参与者通过合作、分享、传授、鼓励、交换资源等方式促进彼此成功，从而在团队成员相互接触时通过共同努力实现目标。
人际交往和小组技能
这些都是与社会领导力相关的技能，也是理解他人和与他人建立联系的人际交往技能。对话、参与、尊重、沟通以及和平解决冲突是教学过程的一部分。
小组评价
所有参与者都有责任进行评估，这一点至关重要。这是一个自我调节的过程，在这个过程中，要对活动的调整和修正做出决定。它还包括自我评价和共同评价，作为提高承诺质量的一种手段。
为什么要开展合作学习？
在合作情境中，学习者往往会把自己的成功归功于集体的努力，从而增加成功的机会和个人的动力。
真道国际学校是一所位于拉斯罗萨斯的公立学校，我们深知合作学习在教学中的应用具有诸多优势。一方面，它可以促进小组内部的规范，培养积极的态度，鼓励整个团队完成任务，从而帮助实现学校目标。它还有助于培养自尊和解决冲突。通过合作学习，个人和小组都要承担责任。鼓励学生积极倾听，培养学生的宽容和尊重，并让学生学会使用肢体语言进行交流和表达情感。
同样，通过集体学习，一系列平等和尊重的价值观也得到了弘扬，从而成为一种很好的方法，能够以综合的方式处理不同的内容。
基于上述原因，真道国际学校开展了不同的项目，让学生们以小组为单位开展工作，以促进所有这些益处，从而帮助他们巩固个人和社会成熟度。
这一教育建议打破了传统的教学方法，为实现教育目标设计了新颖的情境。